A chi è rivolto
Studenti e studentesse delle scuole
- Imparare una metodologia di lavoro progettuale
- Sviluppare e implementare le competenze trasversali
- Lavorare per obiettivi
- Mettersi attivamente alla prova rispetto a capacità e abilità che saranno utili in futuro
- Conoscere l’ambiente lavorativo e professionale
- Sperimentare il lavoro di gruppo
- Imparare a comunicare in modo efficace
- Scoprire le proprie vocazioni, i propri punti di forza e le aree di miglioramento
- Acquisire disinvoltura nel parlare di sé stessi
Docenti delle scuole
- Facilita l’orientamento
- Sostiene gli studenti e le studentesse nello sviluppo della propria identità, nella scelta consapevole e responsabile, esaltando la dimensione trasversale dell’orientamento e sviluppando un’azione orientativa centrata sulla persona e sui relativi bisogni
- Guida le studentesse e gli studenti nei vari percorsi intrapresi e ne verifica il corretto svolgimento
- Monitora le attività di progetto e affronta le eventuali criticità
- Osserva, comunica e valorizza gli obiettivi raggiunti dagli alunni e dalle alunne e le competenze progressivamente sviluppate
- Promuove l’attività di valutazione e autovalutazione da parte della compagine studentesca
- Informa gli Organi Scolastici preposti e aggiorna il Consiglio di Classe sugli sviluppi del progetto
Studentesse e studenti universitari
Il ruolo di Tutor è strategico per il Progetto, poiché deve garantire un adeguato supporto agli studenti e alle studentesse delle scuole senza mai prevalere né sostituirsi a loro.
Inoltre, il Tutor funge da ponte tra la scuola e il mondo del lavoro, facilitandone i rapporti, e rappresentando, per il gruppo-classe che segue, il primo contatto con il mondo dell’Università.
In particolare, i Tutor ScopriTalento devono confrontarsi con le seguenti attività:
- Facilitare l’orientamento di studentesse e studenti, nella sua dimensione trasversale, attraverso le attività proposte e, soprattutto, attraverso le risorse personali e l’esempio
- Sostenere studenti e studentesse nei vari percorsi intrapresi, verificandone costantemente il corretto svolgimento
- Monitorare le attività di progetto, nonché prevenire e affrontare le eventuali criticità
- Osservare e valorizzare gli obiettivi raggiunti dal team delle scuole
- Aggiornare costantemente il/la responsabile del laboratorio di competenza
Mondo del lavoro
- Comprende studenti e studentesse e accoglie le loro esigenze
- Ascolta le loro idee e proposte, con spirito critico e apertura mentale
- Guida le studentesse e gli studenti nella comprensione della propria realtà professionale, con le relative peculiarità ed esigenze
- Assegna un progetto sfidante, ma realizzabile e ne delinea obiettivi attesi e modalità di valutazione
- Supporta le attività di progetto, verificando in itinere i progressi dei gruppi di lavoro, in coerenza con il mandato aziendale
- Valorizza i contributi dei gruppi di lavoro
- Si pone con i ragazzi in un’ ottica committente/consulente, stimolando l’approccio professionale e consulenziale in un contesto protetto
- Analizza la presentazione finale dei risultati del progetto e fornisce feedback costruttivi
Il Progetto
Explora
Dedicato alle classi Terze
Permette di familiarizzare con le metodologie di organizzazione e gestione di un team fornendo a studenti e studentesse le conoscenze base del sistema impresa
Future Cup
Dedicato alle classi Quarte
Consente, attraverso la realizzazione di un progetto aziendale di reale utilità per l’azienda, di sperimentare le dinamiche del mondo del lavoro seguendo un approccio di tipo manageriale
Obiettivo Lavoro
Dedicato alle classi Quinte
Guida alla scoperta delle vocazioni personali così da acquisire consapevolezza sui propri mezzi e orientarsi in uscita verso l’Università, la professione, il lavoro
Partner
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